Развивающие занятия для малышей 11 месяцев

Скоро малыш отметит свою первую годовщину. Его развитие всё ещё идёт быстрыми темпами, и очень важно не упустить возможности и помочь ребёнку освоить те или иные навыки, соответствующие возрасту. Если кроха ещё не начал ходить, вскоре он сделает свои первые шаги.

Содержание

[убрать]

1 Основные направления
2 Примеры занятий
3 Организация занятий
4 См. также
5 Ссылки

Основные направления

Составляя план занятий для малыша 11 месяцев, следует ориентироваться на то, чему он в норме должен научиться к 12 месяцам.

1. Двигательные навыки: стоять без опоры; садиться из положения стоя; ходить у опоры; самостоятельно ходить; приседать на корточки и снова вставать; залезать на ступеньки, помогая себе руками; брать предмет с правильным захватом (раскрывать ладонь в соответствии с размерами предмета); показывать пальчиком в нужном направлении. Ребёнок всё увереннее сидит и ползает. Может освоить пинцетный захват (большим и указательным пальцем).

2. Нервно-психическое развитие: строить башенки из двух-трёх кубиков, знать названия нескольких предметов, животных, людей; выполнять простые просьбы («бросай мячик», «покачай куклу»); играть с другими детьми; знать несколько отдельных слов; есть при помощи ложки; пить из чашки. Пассивный словарный запас расширяется. Активный тоже может пополняться, если ребёнок уже заговорил.

Ориентируясь на эти нормы, и следует планировать занятия с малышом.

Примеры занятий

В 11 месяцев малыши по-прежнему любят игры на коленях, игровую гимнастику, прятки с игрушками и простые сюжетные игры. На прогулке и дома рассказывайте крохе обо всём, что видите. Допустите малыша к приготовлению пищи: он вполне может подавать продукты, с помощью взрослого что-то куда-то переливать и пересыпать, чистить некоторые фрукты, одновременно с этим слушая объяснения мамы о том, какие продукты он видит, какие они на вкус и цвет.

Некоторые варианты других развивающих занятий приведены ниже.

«Волшебный мешочек». Поместите в тканевый мешочек разные небольшие предметы и игрушки: фигурки животных, катушки с нитками, маленькие ложки, мячики и т.д. Малыш в 11 месяцев будет заинтересованно копаться в мешочке, развивая свои тактильные ощущения. Задача взрослого – рассказывать обо всех предметах и их свойствах (цвет, фактура, форма и т.д.).

Опыты с водой. В ванной ребёнок уже уверенно сидит, и можно начинать эксперименты: переливать воду разными ложками и стаканами, через сито и воронку; набирать воду в бутылку, погрузив её под воду; опускать в воду разные предметы и смотреть, что тонет, а что – нет (камушки, деревяшки, пластик и т.д.); погружать в воду небольшие не тонущие мячики и резиновые игрушки, отпускать и смотреть, как они выпрыгивают из воды и т.д. Можно перевернуть душевую лейку с небольшим напором и показать малышу фонтанчик.

Сортировка. В 11 месяцев ребёнок уже учится сортировать предметы по разным признакам. Можно предлагать ему соответствующие игры: разложить игрушки по типам (куклы – отдельно, машинки – отдельно, кубики - отдельно); рассортировать игрушки по цветам, по размеру, по форме и т.д.

«Дуем-подуем». Пора учиться задувать свечку на первом именинном торте. Упражнения, в которых надо дуть, очень полезны для дыхания и речи. Предлагайте крохе сдувать бумажные шарики с руки или со стола, дуть на бумажную вертушку, задувать свечки, сдувать «парашютики» с одуванчиков.

«Оркестр». Малышу обязательно понравится оркестр из подручных материалов: ложек, кастрюль, дощечек и т.д. В ход может пойти всё, что издаёт какие-либо звуки, даже обычные целлофановые пакеты. Можно подключить и детские музыкальные инструменты, если такие есть дома. Хорошо, если предметы будут из разного материала (металл, дерево, пластик, резина) и разной величины. Экспериментируйте, отбивая простые ритмы. Попробуйте сыграть отрывки из детских песен. И, конечно же, можно петь и танцевать под эту музыку. Эта игра развивает не только слух, но и фантазию.

Наклейки. В 11 месяцев малышу уже может понравиться отклеивать многоразовые наклейки. Для тренировки хорошо подойдут специальные мини-коврики для ванной, которые крепятся на множество маленьких липучек.

«Полоса препятствий». Даже если ребёнок ещё не ходит самостоятельно, можно учить его ходить за руки по разным поверхностям: бревну, дощечке, бордюру, наклонной горке, извилистой тропинке. Пусть малыш научится управлять своим телом, а также – перешагивать через небольшие препятствия

Организация занятий

Заниматься с малышом такого возраста следует, как и прежде, в игровой форме и внимательно наблюдая за его настроением: при первых признаках усталости занятие нужно прекратить. Возможно проведение занятий в следующей форме.

«Пятиминутки». За небольшой промежуток времени можно показать ребёнку довольно много тематических карточек, рассмотреть книжку с картинками или сделать небольшой комплекс упражнений. Такие пятиминутки лучше чередовать со свободной игрой ребёнка, чтобы не переутомлять его.

Занятия «из того, что под рукой». Пока мама занята на кухне, можно предложить малышу оркестр из ложек и кастрюль. В ванной комнате логично проводить занятия с водой. На прогулке можно придумать множество развивающих игр с природными материалами.

Тематические дни. Ребёнок взрослеет, и тему дня можно предлагать уже сложнее. Это может быть не только предмет («машина», «мишка» или «лошадка»), но и действие: «есть», «прыгать», «танцевать», «чистить зубы». В течение дня разыгрывайте изучаемое действие с малышом в сюжетной игре и в гимнастике, рассматривайте соответствующие картинки и читайте сказки, где это действие встречается. Предлагайте разные варианты игр, «обучайте» игрушки выбранному действию.

Наконец, не забывайте, что кроха учится на примере взрослых, повторяя за ними жесты и запоминая слова, а также перенимая эмоции.