Развивающие игры — различия между версиями
Камлана (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Развивающие игры – часть воспитания человека, направленная на развитие мозга. == Актуаль…») |
(→Ссылки) |
||
(не показано 11 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Развивающие игры – часть воспитания человека, направленная на развитие мозга. | + | [[Файл:Развивающие игры 1.jpg|350px|thumb|right]] |
+ | '''Развивающие игры''' – часть воспитания человека, направленная на развитие мозга. | ||
== Актуальность == | == Актуальность == | ||
− | В целом, уместно говорить о том, что любое знание лучше усваивается, если преподнести его в игровой форме. И касается это не только детей, но и взрослых. Популярны и любимы у взрослых людей головоломки, обучающие анимационные фильмы, развивающие компьютерные игры для изучения иностранного языка и так далее. Человечеству известны такие древние и великие игры, как шахматы и карты, развивающие интеллектуальные и психологические способности человека. | + | В целом, уместно говорить о том, что любое знание лучше усваивается, если преподнести его в [[игра|игровой]] форме. И касается это не только детей, но и взрослых. Популярны и любимы у взрослых людей [[головоломки]],обучающие [[анимационные фильмы]], развивающие [[компьютерные игры]] для изучения иностранного языка и так далее. Человечеству известны такие древние и великие игры, как [[шахматы]] и [[карты]], развивающие интеллектуальные и психологические способности человека. |
− | Но ничто не сравниться с влиянием и значением игр на развитие детского мозга, так как научно доказано, что мозг младенца активнее мозга взрослого человека в два с половиной раза. Поэтому в данной статье мы будем говорить о развивающих играх для детей как о важной части раннего развития. | + | Но ничто не сравниться с влиянием и значением игр на развитие детского мозга, так как научно доказано, что мозг младенца активнее мозга взрослого человека в два с половиной раза. |
+ | |||
+ | Поэтому в данной статье мы будем говорить о развивающих играх для детей как о важной части [[раннее развитие|раннего развития]]. | ||
+ | |||
Образование межнейронных связей на первом году жизни человека выше, чем когда-либо в дальнейшем на протяжении всей жизни. Представьте, насколько важно быть грамотным и воодушевленным родителем, давать своему малышу безопасную обстановку для изучения мира, заботу, внимание, ласку, физические прикосновения, эмоции, разговоры и поддержку! | Образование межнейронных связей на первом году жизни человека выше, чем когда-либо в дальнейшем на протяжении всей жизни. Представьте, насколько важно быть грамотным и воодушевленным родителем, давать своему малышу безопасную обстановку для изучения мира, заботу, внимание, ласку, физические прикосновения, эмоции, разговоры и поддержку! | ||
− | Развивающие игры для младенцев очень просты, но эффективны | + | Развивающие игры для младенцев очень просты, но эффективны,так как основаны на научных фактах. Ниже мы приведем несколько научных открытий, знание которых поможет вам придумать свои игры и разнообразить мир ребенка. |
== Результаты научных исследований == | == Результаты научных исследований == | ||
− | Младенцы реагируют на музыку и человеческий голос, его высоту и ритм, начиная делать это уже в чреве матери. | + | Младенцы реагируют на [[музыка|музыку]] и человеческий голос, его высоту и ритм, начиная делать это уже в чреве матери. |
− | Держите ребенка на руках, укачивайте, пойте колыбельные песни. Это не только успокаивает ребенка сейчас, но и воспитывает | + | Держите ребенка на руках, укачивайте, пойте [[колыбельные песни]]. Это не только успокаивает ребенка сейчас, но и воспитывает уверенность в себе. |
Младенец лучше всего различает предметы, находящиеся на расстоянии 20-30 см. от глаз. Попытка дотянуться до таких предметов развивает координацию движений. | Младенец лучше всего различает предметы, находящиеся на расстоянии 20-30 см. от глаз. Попытка дотянуться до таких предметов развивает координацию движений. | ||
Строка 19: | Строка 23: | ||
Дети, о которых заботятся с первых дней жизни, вырастают людьми, более склонными к сочувствию к другим людям. | Дети, о которых заботятся с первых дней жизни, вырастают людьми, более склонными к сочувствию к другим людям. | ||
− | Частые объятия и прикосновения помогают снять стресс. | + | Частые объятия и прикосновения помогают снять [[стресс]]. |
С маленьким ребенком разговаривайте членораздельно, читайте простые стихотворения внятно. Так ребенок научится различать отдельные слова. | С маленьким ребенком разговаривайте членораздельно, читайте простые стихотворения внятно. Так ребенок научится различать отдельные слова. | ||
− | Развивайте мелкую моторику пальцев рук. Это важно как и в младенческом возрасте, так и в период подготовки ребенка к школе. | + | Развивайте мелкую моторику пальцев рук. Это важно как и в младенческом возрасте, так и в период [[подготовка ребенка к школе|подготовки ребенка к школе]]. |
Развивающие игры должны приносить ребенку радость. | Развивающие игры должны приносить ребенку радость. | ||
Заниматься и играть с ребенком нужно систематически, не допуская скуки и усталости. | Заниматься и играть с ребенком нужно систематически, не допуская скуки и усталости. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Развивающие игры 2.jpg|350px|thumb|left]] | ||
== Развивающие игры для детей до одного года == | == Развивающие игры для детей до одного года == | ||
* Целуйте части тела ребенка, называя их. Например, поцелуйте лоб и скажите «Это лобик. Мама целует лобик». Ребенок учится различать различные части своего тела. | * Целуйте части тела ребенка, называя их. Например, поцелуйте лоб и скажите «Это лобик. Мама целует лобик». Ребенок учится различать различные части своего тела. | ||
+ | |||
* Наблюдайте вместе с малышом. Выделите время для наблюдений. Например, сидя на скамейке, понаблюдайте за птицами, шелестом листьев на деревьях, за проезжающим транспортом. Ребенок учится концентрироваться, анализировать, а также ощущает поддержку взрослого. | * Наблюдайте вместе с малышом. Выделите время для наблюдений. Например, сидя на скамейке, понаблюдайте за птицами, шелестом листьев на деревьях, за проезжающим транспортом. Ребенок учится концентрироваться, анализировать, а также ощущает поддержку взрослого. | ||
+ | |||
* Прятки – важная психологическая игра, обучающая ребенка набору правил о неожиданностях и радости. Когда ребенок мал, достаточно просто закрыть глаза, «спрятаться». Радуйтесь вместе, когда ребенок или мама «нашлись». | * Прятки – важная психологическая игра, обучающая ребенка набору правил о неожиданностях и радости. Когда ребенок мал, достаточно просто закрыть глаза, «спрятаться». Радуйтесь вместе, когда ребенок или мама «нашлись». | ||
− | * Игры в воде очень забавны и полезны. Они снимают напряжение, стресс и поднимают настроение. Дайте ребенку несколько предметов, в которые можно черпать воду, а также несколько разноцветных губок. Покажите, как можно выжимать из губок воду. Это простое упражнение для развития моторики рук. | + | |
− | * Выучите несколько простых стихотворения для детей. Посадите ребенка на колени и читайте | + | * [[Игры в ванной|Игры в воде]] очень забавны и полезны. Они снимают напряжение, стресс и поднимают настроение. Дайте ребенку несколько предметов, в которые можно черпать воду, а также несколько разноцветных губок. Покажите, как можно выжимать из губок воду. Это простое упражнение для [[развитие моторики рук|развития моторики рук]]. |
− | * Пойте и говорите. Включайте детские песни, слушайте радио, меняйте каналы. Чем раньше ребенок начнет слушать музыку, человеческую речь, мужскую, детскую и женскую, тем глубже будет заложен фундамент для дальнейшего обучения ребенка. | + | |
− | * Обеспечьте ребенка игрушками, соответствующими возрасту. Придумайте варианты использования игрушки для своих игр. Например, пирамидка с кольцами может быть использована для самых различных развлечений. Можно нанизывать кольца, называть | + | * Выучите несколько простых стихотворения для детей. Посадите ребенка на колени и читайте стихотворения, покачивая и раскачивая ребенка на коленях с различной амплитудой и в различном темпе. Такие движения подготовят малыша к хождению. |
+ | |||
+ | * [[музыка|Пойте]] и говорите. Включайте детские песни, слушайте [[радио]], меняйте каналы. Чем раньше ребенок начнет слушать [[музыка|музыку]], человеческую речь, мужскую, детскую и женскую, тем глубже будет заложен фундамент для дальнейшего обучения ребенка. | ||
+ | |||
+ | * Обеспечьте ребенка [[развивающие игрушки|игрушками]], соответствующими возрасту. Придумайте варианты использования игрушки для своих игр. Например, [[детская пирамидка|пирамидка]] с кольцами может быть использована для самых различных развлечений. Можно нанизывать кольца, называть | ||
цвета колец, раскладывать их в различном порядке, вращать или кидать. | цвета колец, раскладывать их в различном порядке, вращать или кидать. | ||
Строка 41: | Строка 53: | ||
* Показывайте ребенку простые предметы и спрашивайте их название. | * Показывайте ребенку простые предметы и спрашивайте их название. | ||
+ | |||
* Игра «Надо или не надо». Вначале задайте условие. Например, «Я хочу приготовить обед». Задавайте ребенку вопросы, например «картошка надо?», а ребенок пусть отвечает надо или не надо, в зависимости от своего решения. | * Игра «Надо или не надо». Вначале задайте условие. Например, «Я хочу приготовить обед». Задавайте ребенку вопросы, например «картошка надо?», а ребенок пусть отвечает надо или не надо, в зависимости от своего решения. | ||
+ | |||
* Вместе убирайте игрушки. Кто веселее и быстрее убирает – тот и выигрывает! | * Вместе убирайте игрушки. Кто веселее и быстрее убирает – тот и выигрывает! | ||
− | * Учите ребенка быть вежливым в игровой форме. Выходя с ребенком на прогулку, объясняйте свои действия. Например, вы поздоровались с подругой. Объясните ребенку, что вы поздоровались с человеком, так как вы знакомы и рады видеть. Теперь и малыш знакомится с новым взрослым и может повторить за вами «Здравствуйте». Объясняйте ребенку правила поведения в поликлинике, общественном транспорте, на детской площадке, на дне рождения, в гостях у бабушки и так далее. | + | |
− | * Дайте ребенку возможность часто рисовать. Для детей от одного до двух лет предпочтительнее фломастеры, чем карандаши, так как фломастерами рисовать легче, они оставляют яркий и красивый след. Когда ребенок подрастет, лучше давать карандаши, так как ребенок учится равномерно закрашивать нарисованные предметы. Для маленьких детей отличное развлечение – пальчиковые краски. | + | * Учите ребенка быть вежливым в игровой форме. Выходя с ребенком на прогулку, объясняйте свои действия. Например, вы поздоровались с подругой. Объясните ребенку, что вы поздоровались с человеком, так как вы знакомы и рады видеть. Теперь и малыш знакомится с новым взрослым и может повторить за вами «Здравствуйте». Объясняйте ребенку [[правила поведения в поликлинике]], общественном транспорте, на [[детская площадка|детской площадке]], на [[детский день рождения|дне рождения]], в гостях у бабушки и так далее. |
− | * Игра в театр - великолепное творческое занятие, развивающее умение работать в коллективе, быть настоящим другом и помощником, развить свои способности в рисовании, пении, артистическом мастерстве. | + | |
+ | * Дайте ребенку возможность часто [[рисование|рисовать]]. Для детей от одного до двух лет предпочтительнее [[фломастеры]], чем [[карандаши]], так как фломастерами рисовать легче, они оставляют яркий и красивый след. Когда ребенок подрастет, лучше давать карандаши, так как ребенок учится равномерно закрашивать нарисованные предметы. Для маленьких детей отличное развлечение – [[пальчиковые краски]]. | ||
+ | |||
+ | * Игра в [[театр]] - великолепное творческое занятие, развивающее умение работать в коллективе, быть настоящим другом и помощником, развить свои способности в рисовании, пении, артистическом мастерстве. | ||
Постановка спектакля - увлекательный процесс. Совместно придумайте простой сценарий или возьмите готовый, подходящий возрасту, подготовьте декорации и героев, выучите простые тексты героев. Объясните ребенку, что он играет роль, поэтому ему на время нужно перевоплотиться в персонаж. | Постановка спектакля - увлекательный процесс. Совместно придумайте простой сценарий или возьмите готовый, подходящий возрасту, подготовьте декорации и героев, выучите простые тексты героев. Объясните ребенку, что он играет роль, поэтому ему на время нужно перевоплотиться в персонаж. | ||
− | |||
+ | * Развивайте мелкую моторику. [[Поделки из пластилина]], [[конструктор]], нанизывание или приклеивание камушков, страз и бусин замечательно развивают пальчики. Приготовьте совместно с ребенком простые поделки в подарок бабушкам с использованием мелких деталей. | ||
Уделяйте больше внимания, тепла и времени своим детям. Помните, что детство очень быстротечно. Играйте вместе со своими детьми, и они сохранят эти воспоминания на всю жизнь. | Уделяйте больше внимания, тепла и времени своим детям. Помните, что детство очень быстротечно. Играйте вместе со своими детьми, и они сохранят эти воспоминания на всю жизнь. | ||
+ | |||
+ | '''Автор: Светлана Каминская''' | ||
+ | |||
+ | == См.также == | ||
+ | *[[Развивающие игры для детей от 1 до 1,5 лет]] | ||
+ | *[[Развивающие игры Воскобовича]] | ||
+ | *[[Развивающая музыка]] | ||
+ | *[[Домашний кукольный театр "с пеленок"]] | ||
+ | *[[Игры в пути]] | ||
+ | *[[Игры со словами]] | ||
+ | *[[Устные игры]] | ||
+ | |||
+ | == Ссылки == | ||
+ | *[http://www.stranamam.ru/community/11247/?cat=12857 Развивающие игры], социальная сеть для родителей "Страна Мам" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория: Дети]] | ||
+ | [[Категория: Культура]] | ||
+ | [[Категория: Здоровье]] | ||
+ | [[Категория: Образование]] |
Текущая версия на 12:25, 18 июня 2015
Развивающие игры – часть воспитания человека, направленная на развитие мозга.
Содержание
Актуальность
В целом, уместно говорить о том, что любое знание лучше усваивается, если преподнести его в игровой форме. И касается это не только детей, но и взрослых. Популярны и любимы у взрослых людей головоломки,обучающие анимационные фильмы, развивающие компьютерные игры для изучения иностранного языка и так далее. Человечеству известны такие древние и великие игры, как шахматы и карты, развивающие интеллектуальные и психологические способности человека.
Но ничто не сравниться с влиянием и значением игр на развитие детского мозга, так как научно доказано, что мозг младенца активнее мозга взрослого человека в два с половиной раза.
Поэтому в данной статье мы будем говорить о развивающих играх для детей как о важной части раннего развития.
Образование межнейронных связей на первом году жизни человека выше, чем когда-либо в дальнейшем на протяжении всей жизни. Представьте, насколько важно быть грамотным и воодушевленным родителем, давать своему малышу безопасную обстановку для изучения мира, заботу, внимание, ласку, физические прикосновения, эмоции, разговоры и поддержку!
Развивающие игры для младенцев очень просты, но эффективны,так как основаны на научных фактах. Ниже мы приведем несколько научных открытий, знание которых поможет вам придумать свои игры и разнообразить мир ребенка.
Результаты научных исследований
Младенцы реагируют на музыку и человеческий голос, его высоту и ритм, начиная делать это уже в чреве матери. Держите ребенка на руках, укачивайте, пойте колыбельные песни. Это не только успокаивает ребенка сейчас, но и воспитывает уверенность в себе.
Младенец лучше всего различает предметы, находящиеся на расстоянии 20-30 см. от глаз. Попытка дотянуться до таких предметов развивает координацию движений.
Дети, о которых заботятся с первых дней жизни, вырастают людьми, более склонными к сочувствию к другим людям.
Частые объятия и прикосновения помогают снять стресс.
С маленьким ребенком разговаривайте членораздельно, читайте простые стихотворения внятно. Так ребенок научится различать отдельные слова. Развивайте мелкую моторику пальцев рук. Это важно как и в младенческом возрасте, так и в период подготовки ребенка к школе.
Развивающие игры должны приносить ребенку радость. Заниматься и играть с ребенком нужно систематически, не допуская скуки и усталости.
Развивающие игры для детей до одного года
- Целуйте части тела ребенка, называя их. Например, поцелуйте лоб и скажите «Это лобик. Мама целует лобик». Ребенок учится различать различные части своего тела.
- Наблюдайте вместе с малышом. Выделите время для наблюдений. Например, сидя на скамейке, понаблюдайте за птицами, шелестом листьев на деревьях, за проезжающим транспортом. Ребенок учится концентрироваться, анализировать, а также ощущает поддержку взрослого.
- Прятки – важная психологическая игра, обучающая ребенка набору правил о неожиданностях и радости. Когда ребенок мал, достаточно просто закрыть глаза, «спрятаться». Радуйтесь вместе, когда ребенок или мама «нашлись».
- Игры в воде очень забавны и полезны. Они снимают напряжение, стресс и поднимают настроение. Дайте ребенку несколько предметов, в которые можно черпать воду, а также несколько разноцветных губок. Покажите, как можно выжимать из губок воду. Это простое упражнение для развития моторики рук.
- Выучите несколько простых стихотворения для детей. Посадите ребенка на колени и читайте стихотворения, покачивая и раскачивая ребенка на коленях с различной амплитудой и в различном темпе. Такие движения подготовят малыша к хождению.
- Пойте и говорите. Включайте детские песни, слушайте радио, меняйте каналы. Чем раньше ребенок начнет слушать музыку, человеческую речь, мужскую, детскую и женскую, тем глубже будет заложен фундамент для дальнейшего обучения ребенка.
- Обеспечьте ребенка игрушками, соответствующими возрасту. Придумайте варианты использования игрушки для своих игр. Например, пирамидка с кольцами может быть использована для самых различных развлечений. Можно нанизывать кольца, называть
цвета колец, раскладывать их в различном порядке, вращать или кидать.
Развивающие игры для детей от года до трех лет
- Показывайте ребенку простые предметы и спрашивайте их название.
- Игра «Надо или не надо». Вначале задайте условие. Например, «Я хочу приготовить обед». Задавайте ребенку вопросы, например «картошка надо?», а ребенок пусть отвечает надо или не надо, в зависимости от своего решения.
- Вместе убирайте игрушки. Кто веселее и быстрее убирает – тот и выигрывает!
- Учите ребенка быть вежливым в игровой форме. Выходя с ребенком на прогулку, объясняйте свои действия. Например, вы поздоровались с подругой. Объясните ребенку, что вы поздоровались с человеком, так как вы знакомы и рады видеть. Теперь и малыш знакомится с новым взрослым и может повторить за вами «Здравствуйте». Объясняйте ребенку правила поведения в поликлинике, общественном транспорте, на детской площадке, на дне рождения, в гостях у бабушки и так далее.
- Дайте ребенку возможность часто рисовать. Для детей от одного до двух лет предпочтительнее фломастеры, чем карандаши, так как фломастерами рисовать легче, они оставляют яркий и красивый след. Когда ребенок подрастет, лучше давать карандаши, так как ребенок учится равномерно закрашивать нарисованные предметы. Для маленьких детей отличное развлечение – пальчиковые краски.
- Игра в театр - великолепное творческое занятие, развивающее умение работать в коллективе, быть настоящим другом и помощником, развить свои способности в рисовании, пении, артистическом мастерстве.
Постановка спектакля - увлекательный процесс. Совместно придумайте простой сценарий или возьмите готовый, подходящий возрасту, подготовьте декорации и героев, выучите простые тексты героев. Объясните ребенку, что он играет роль, поэтому ему на время нужно перевоплотиться в персонаж.
- Развивайте мелкую моторику. Поделки из пластилина, конструктор, нанизывание или приклеивание камушков, страз и бусин замечательно развивают пальчики. Приготовьте совместно с ребенком простые поделки в подарок бабушкам с использованием мелких деталей.
Уделяйте больше внимания, тепла и времени своим детям. Помните, что детство очень быстротечно. Играйте вместе со своими детьми, и они сохранят эти воспоминания на всю жизнь.
Автор: Светлана Каминская
См.также
- Развивающие игры для детей от 1 до 1,5 лет
- Развивающие игры Воскобовича
- Развивающая музыка
- Домашний кукольный театр "с пеленок"
- Игры в пути
- Игры со словами
- Устные игры
Ссылки
- Развивающие игры, социальная сеть для родителей "Страна Мам"